; 结论、价值和展望; 自我评价。 3. 提问与答辩: 答辩教师的提问安排在答辩人自述之后, 是答辩中相对灵活的环节, 有问有答, 是一个相互交流的过程。一般为 3 个问题, 采用由浅入深的顺序提问,采取答辩人当场作答的方式。 4. 总结: 上述程序一一完毕, 代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程, 做总结陈述, 包括两方面的总结: 毕业设计和论文写作的体会; 参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评: 成绩、不足、建议。 5. 致谢: 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。尽管对于论文答辩来说,主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上, 答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章,在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。 1 老师一般会问的第一个问题: 一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果,是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题,比如“你是怎么想到要选择这个题目的?”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的?”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料?”、“论文中提到的数据的出处何在?”等等。 2 老师一般会问的第二个问题: 在答辩开始前, 答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容, 也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单, 你只要叙述一下文章的整体框架就可以了, 即这篇文章主要包括几个部分, 每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。 3、老师一般会提问的第三个问题: 针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方, 对论据不够充分的地方, 对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题, 答辩委员也可能提问。
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