力士。我最喜欢它。”妞妞和盼盼一样, 也喜欢上了这只小蚂蚁。提问: 盼盼和妞妞真是太喜欢这只小蚂蚁了,你们猜猜看,他们会怎么对待这只小蚂蚁呢?(幼儿想象回答) 3. 教师接着讲诉故事“我们把它带回家,给它吃很多很多好东西,它的力气会越来越大。”盼盼和妞妞用草棍儿把蚂蚁引到瓶子里。盼盼和妞妞给小蚂蚁喂米粒, 小蚂蚁不爱吃。喂面包碎末, 小蚂蚁不爱吃。喂苹果和梨子,小蚂蚁还是不爱吃。“小蚂蚁为啥什么都不肯吃呀?”盼盼着急起来。“盼盼哥哥, 你瞧! 蚂蚁在往上爬。”小蚂蚁在瓶子里爬上去,滑下来,爬上去, 滑下来。小蚂蚁爬累了,趴在那里一动不动,可就是不吃东西。小蚂蚁不看好吃的东西,只是看着瓶子的外面。教师提问: 小蚂蚁只是看看瓶子外面, 不吃东西, 你们觉得它在想什么呢? 幼儿充分想象、议论。 4. 到底小蚂蚁怎么回事呢, 我们来听听看。“小蚂蚁在想家呢, 它想自己的朋友,自己的爸爸妈妈。”妞妞心疼地说至故事结束教师提问: 小蚂蚁想家了, 妞妞和盼盼是怎么做的? ( 引导幼儿自由讲述) 教师小结: 蚂蚁是群居昆虫, 也就是小蚂蚁很小, 它们从来都是跟我们的爸爸妈妈, 兄弟姐妹, 还有好多好多同伴一起住的, 如果只有一只蚂蚁,它会就得很孤单的。 5. 出示课件完整欣赏故事(1) 盼盼和妞妞把蚂蚁抓回家关在瓶子里养,这样做对吗? (2 )如果你是妞妞和盼盼你会怎么对待自己喜欢的蚂蚁呢? (3 )蚂蚁是通过触角传递信息的,现在,我们来玩个游戏,如果我是只大蚂蚁, 我看到好吃的, 我用的触角告诉你们, 这里有好多食物,同伴们,我们一起排着队去运回来吧。三、扩展保护其他小动物提问: 观看各种动物图片, 教师一边放映图片,激发保护小动物的欲望。很多人们没有听过这个故事,他们还这样对待小动物,对吗?应该怎样对待动物呢? 四、结束部分: 动物是我们的朋友,现在我们去告诉更多的人怎么来保护它们吧!
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