六色的牡丹图片 4 、著名国画《牡丹》一幅 5 、轻音乐活动过程: 一、实物《牡丹》导入教师:今天老师给老师带来了一盆花,你们认识它吗? 幼儿:牡丹花(个别幼儿认识) 教师:牡丹时我们中国的国花,也是百花之王。教师: 我们一起来看一看牡丹花有什么特征? ( 引导幼儿说出牡丹花的基本特征: 花朵是一层一层的、中间有黄色的花蕊、有花茎和叶子组成,为画牡丹做基础) 二、让幼儿欣赏各种颜色的牡丹图片,感受牡丹的富贵和美丽, 同时丰富幼儿对牡丹的印象。教师:你们以前见过牡丹花吗? 教师:让我们一起欣赏漂亮富贵的牡丹花吧? 教师:看到这么美的牡丹花,你们有什么感受? 教师: 今天还给小朋友带来了一幅国画牡丹, 我们一起来欣赏一下。引导幼儿欣赏名画, 感受大师的创作的美, 感受牡丹的疏密关系, 为孩子创作打下基础。三、教师出示拓印画牡丹,以及拓印材料, 1、教师: 看到国画大师画出这么漂亮的牡丹花, 老师也忍不出画出了一幅画,而且我还请来了小帮手来帮助我,我们一起来看一看, 他们都是谁? 幼儿:白菜、报纸、毛笔教师:你们知道这些小帮手怎么帮助我的吗? 幼儿猜测探索。 2 、教师示范拓印方法, 把白菜轻轻的放在颜料盘中,让它蘸上颜料,然后用力压一压就引出漂亮的牡丹花了( 提示孩子一定要用力, 这样印出的牡丹花才漂亮) ,然后用小手指蘸上黄色的颜料,在花朵的中间点上花蕊。用手指蘸上墨绿色画出牡丹花茎, 最后用报纸团蘸上绿色颜料印出牡丹花的叶子。这样漂亮的牡丹花就完成了。四、幼儿创作教师:小朋友想不想试一试? 教师:好了,我们一起去画牡丹吧,请把小袖子卷起来。(老师提出作画要求) 播放音乐,幼儿创作,教师巡视指导。五、为作品起名小朋友都画好了, 你们可真能干啊, 我们一起为作品起个名字吧, 老师把名字题到你们的作品上。六、结束活动现在请小朋友, 拿起你们的作品, 让后面的客人老师来欣赏一下吧?
全文预览
