问题停留的时间可长可短, 一段时间以后, 就由老师组织学生把这些问题探究的结果写出来,呈现在校园的“信息长廊”上,当然这一工作是由“地理兴趣小组”中的同学专人负责的。三、活动内容(学生方面) 1、以“每月一新”为主要形式, 开展“走近地理”的观察活动。七、八年级学生要求在每个月里能观察到身边的至少一种地理事物和地理现象, 并提供给地理兴趣小组的负责的同学, 并由这些同学组织展示在学校的“信息长廊上”并写上该同学的姓名、班级、兴趣爱好等。这一信息旁要提出题或者要解答问题。 2 、设立“发明创造小明星”档案。每月的月末,在学校的“信息长廊”上, 老师组织学生评出每月的发明创造小明星, 并画出该学生的自画像,戴上花环。 3、校园网上的“地理角”阵地上, 评出本月的发明创造小明星。四、活动小结我们生活在大千世界, 江河湖海, 日月星晨, 都和我们的生活和生产息息相关, 人类要改造自然, 就要认识自然, 要认识自然就要养成观察自然的良好习惯和行为, 只有观察自然, 才能更好的认识自然, 最终达到改造自然的目的。因此, 在初中阶段, 培养学生观察身边的地理事物和地理现象是非常必要的, 只有养成观察和思考的习惯和方法, 才能最终培养学生的地理技能和地理素养, 才能引领他们走进科学探究的道路。而老师或者学校随时关注学生的观察和发现的成果, 则能鼓励他们的积极性和自信心, 并能及时体现他们的成就感和自豪感, 从而更好的激发他们发明创造的欲望,激发学生学习地理的兴趣。所以做为老师或学校就要给学生创造展示自己的平台, 并及时的评价和鼓励,这才是老师或学校应该下大力量去做的。画示意图在初中地理教学中的趣味性的研究学生活动材料学生活动材料学生对画示意图的感想(节选) 学生日常观察的地理事物和地理现象(节选) “画示意图在初中地理教学中的趣味性的研究”——学生活动材料八年级学生画示意图比赛(奖状节选)
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