morning?-I had bread, milk and egg. 【活动目的】让学生运用所学的词汇和句型来谈论食物与健康。第1 小题评分依据: 1. 所给的教学内容是关于天气的内容。设计的内容要以此为话题展开。 2. 设计的内容要以符合教学内容的语言运用能力为目的; 3. 要求写出具体的操作过程;教学方案用英文、中文或中英文结合均可。有创意的可以给高分。第2 小题评分依据: 1. 所给的教学内容是比较级的内容。设计的内容要以此为话题展开。 2. 设计的内容要以符合教学内容的语言运用能力为目的; 3. 要求写出具体的操作过程;教学方案用英文、中文或中英文结合均可。有创意的可以给高分。第3 小题 1. 所给的教学内容是谈论爱好的内容。设计的内容要以此为话题展开。 2. 设计的内容要以符合教学内容的语言运用能力为目的; 3. 要求写出具体的操作过程;教学方案用英文、中文或中英文结合均可。有创意的可以给高分第4 小题 1. 所给的教学内容是将来时的内容。学生设计的内容要以此为话题展开。 2. 设计的内容要以符合教学内容的语言运用能力为目的; 3. 要求写出具体的操作过程;教学方案用英文、中文或中英文结合均可。有创意的可以给高分。第5 小题研究性学习的内容主要分为课题研究类和项目( 活动) 设计两种类型。在高中阶段的英语学习中, 可以进行研究的课题很多, 诸如: 英国英语与美国英语的比较, 饮食与健康, 人与自然的关系,科技发展与环境问题, SEFC 中的主要构词法, SEFC 教材的题材与现实生活的相关性等等。可以选定一至二项的内容进行设计。第6 小题 1. 所给的教学内容是关于食物与健康的的内容。学生设计的内容要以此为话题展开。 2. 设计的内容要以符合教学内容的语言运用能力为目的; 3. 要求写出具体的操作过程;教学方案用英文、中文或中英文结合均可。有创意的可以给高分。
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