静下心来认真听讲的好习惯。学生能够静下来了, 接下来的任务就是解决排队难的问题。排队难的主要原因在于学生没有正确的排队方法指引, 再加上小孩子那种爱凑热闹的唯恐天下不乱的天性所造成的。但是别看一年级的孩子小, 他们的好胜心理却非常强, 如果在教学中教师能够放下教师所谓的尊严, 以学生的心态来激发他们和他们进行比赛, 这样就可以调动起学生的好胜欲望, 从而可以达到润物无声的效果。我先教了学生一个动作, 举手、放下。这个动作很简单, 让学生边举手边大声说出这个动作的口令。“举手、放下”, 学生们练得热火朝天。接下来我找到两个小个排头, 委以他们“重任”,告诉他们只要听到老师的排队口令,迅速来到老师面前站好。单独练习了几次,待他们掌握了以后迅速召集其他同学来到我面前, 告诉他们我们要玩一个游戏, 而这个游戏的名字就叫做“举手、放下”。游戏的方法是当我说出排队的口令时,所有同学要迅速来到排头所站的位置进行排队, 同时做出举手放下的动作。学生们一听说是游戏, 马上兴致勃勃的参与了进来。我们的游戏先从一个固定方向排队练习开始,第一次试验学生们积极性很高,但是不能很快找到自己的位置; 第二次试验后学生可以较快的找到了; 第三次试验学生基本能够又快又准声音响亮的找到自己的位置了。于是我再变换不同的方向进行练习, 再面朝一个方向突然转身朝另一个方向进行练习, 再进行比赛: 我故意说学生做不好, 而学生的好胜心理却逼得他们一次比一次做的更好。学生慢慢的适应了我的变化, 同时也学会了排队的方法, 不再出现相互推挤现象了。说到这,也许有人会问:“为什么? ”其实道理很简单:让学生举手的目的其实就是为了拉开与前一个同学之间的距离,同时可以做到与前面的同学看齐; 而让学生喊出来则是让学生相互提醒, 一年级的小同学有时会忘记举手这个动作, 而经别人提醒后便能够迅速的做出动作。这样便完成了排队的教学任务。
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