我国的改革开放有什么本质不同? 学生: (分组讨论后发言)前者是被动开放,损害了国家主权;后者是主动开放,维护了国家主权。(设计意图: 逐渐培养学生透过现象沥青本质的能力。) (三)课堂小结,提炼升华展示: (要求学生朗读) 英国为开新市场,走私鸦片危害广。民族英雄林则徐,虎门销烟为国强。一八四零鸦战起, 《南京条约》丧权益。赔款通商又割地,半殖半封近代始。教师: 封闭所以落后, 落后必然挨打, 鸦片战争引发了近代中国的生存危机, 使中国社会性质、社会主要矛盾、革命任务、思想观念、清朝政局等方面开始发生全方位的变化。国难、国耻以及中国人不懈的民族抗争也由此开始。六、课堂检测: 1 、分析鸦片战争失败的原因。 2 、完成《助学》相关内容。七、板书设计第1课鸦片战争一、战未开,胜负定 1、中英战前概况 2、鸦片的输入 3、虎门销烟二、战已开,胜即定 1、时间: 1840 —1842 年 2、《南京条约》 3、中国近代史的开端 5 八、教学反思由于本课是近代史的开篇之课,学生对近代史的相关的概念如:殖民地、口岸、资本主义、专制与民主等较为陌生, 不求学生在一两节课内理解消化得了, 这需要一个渐近的过程, 因此在本节课的教学中对原有教案进行了较大的改动,注重对相关历史概念进行通俗化的讲解,让学生在潜移默化中理解。本节课注重了对教材内容与课外资料的整合, 努力去把“教材”当“素材”, 在教学中感觉到效果较好,既能增加课堂教学的趣味,又能拓展学生的知识面,还能培养学生的综合分析与应用能力。但这种整合一定要符合教学的需要,要有历史学科的学科性,只有这样才能事半功倍。本课的不足之处,对于“认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。”这一教学目标完成度不高, 只所以出现这种情况, 在于对八年级新生理解这一目标难度较大,在备课时有意忽略,否则会出现冲淡主题的现象。
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