教师如此, 学生也应该如此。教师用爱去感化孩子们, 从点滴小事做起, 在学科教育中都能渗透德育教学。告诉孩子不能只做语言上的矮子, 更要做行动的巨人。从爱护公物做起, 从礼貌待人做起, 从语言文明做起, 从小中见大, 不摆大道理。并加强老师与学生之间的交流, 从问题着手, 努力化解问题, 让学生不仅学到知识, 还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处。 3、在教学过程中体现德育。从平日教学中渗透德育教学, 遇到德育工作好的事例, 积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识, 还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处,才没有辜负老师及父母的培养。 4 、作为教师的我们,一言一行都对学生起到潜移默化的作用。所以在从事教育教学的过程中, 我们要品等地对待每一位学生, 尊重学生的人格, 用自身的榜样作用和人格魅力, 让学生效仿。要培养一个品学兼优的学生并不是一朝一夕的事情, 德育工作要想取得好的效果, 我们要学会尊重和信任孩子, 顾及孩子的真实想法, 考虑他们的兴趣、能力和个体差异。使孩子能主动的接近我们,被我们所感染。告诉孩子不做语言上的巨人, 行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到, 使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号,要做到以德服人。总之: 今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远, 这就关系到我们每一位教育工作者,要做到坚持就要从现在做起,从小事抓起,从点滴做起,同时,又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢, 他们就能够成长得更快更好; 未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实,社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。这样, 使我们农村的每一位孩子长大后也能为家乡、为祖国作出应有的贡献, 我们就一定能够在造就一代新人的同时,还不断地把中国特色社会主义伟大事业推向前进。
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