和成绩评价体系方面, 学校也一直在积极探索, 绝不单纯以学科考试成绩或升学率高低评价、奖惩教师和公布班级、学生的名次。(二)继承与突破缙云中学一路发展到今天, 有着自己独特的文化积淀和理念实践;而今站在改革和发展的前沿,我们不仅要继承、发扬优良传统,更要积极顺应教育变革。其实, 在应试教育积重难返的现实环境中, 学校与学校之间, 在教育理念、课程结构、教学模式等各个方面, 存在的差异还不大, 学校的个性也比较模糊。尽管我们在以前的 10 发展过程中, 也一直努力渗透着素质教育的色彩, 但是还没有从根本上摆脱应试教育的束缚,给学生提供的多样化、个性化发展空间还相对有限。时值教育变革正积极向更深层次推进, 本次浙江省普通高中特色示范学校创建其实更是一种现代教育发展方向的预示,作为区域性龙头学校的缙云中学, 更要有这种教育改革的高度敏感, 主动站在社会、时代发展的高起点上, 站在改革和发展的前沿审视自身的办学思想、办学行为。因此, 我们必须在保留原来好的做法、传承优良传统文化的基础之上,进一步提升认识,更新理念,探索途径,真正办出学校自己的特色。学校的特色发展建设是一项涉及学校整个教育教学系统的全方位变革活动,在这项工作中,学校如何立足校情, 分析问题, 挖掘潜力, 找到突破口, 提出学校的特色发展思路是学校面临的首要问题。经过我们的广泛讨论与慎重思考, 我校确立了下阶段的特色发展思路, 那就是: 在现代教育核心价值观的指导下, 以确立科学、立体、健康的育人模式为核心, 以构建适合本校的特色课程体系与校园文化为两翼, 以建设一专多能型教师团队和促进学生全面而有个性的发展为突破口, 全面推进素质教育。争取在三到五年的时间内, 完成人才培养模式的全面更新, 真正确立我们自己的办学特色, 努力把学校办成“学生个性化、教师专业化、学校特色化”的标本型特色高中, 浙西南广大学生、家长首选学
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