好的行为”: 替别人开门、捡走别人的行李或背包、就算不是你弄乱的也主动整理;给你的老师或大人额外的帮助等等。很显然,这里的“友好的行为”实质上就是一种处处为他人着想的利他行为。再给大家讲述一个有趣的寓言,说的是“地狱”和“天堂”其实没有太大的区别,不管在哪一边都有一口大铁锅煮着香喷喷的“乌冬面”, 大家拿着一米长的筷子围坐在锅边。地狱里的人总是焦急地夹起锅中的面条往自己嘴里送。可是由于筷子太长,谁也没办法把面条送到口中。而在天堂,大家都是用自己手中的筷子夹起面条喂给对面的人,因此所有的都能够心满意足地品尝到鲜美的面条。这里面展示了一含蓄的道理:利他达已。只要我们时常为他人着想,往往在不经意间也成就了自己。人可以且应当追求个人的公平利益,但同时还要履行个人对他人和对社会的道德义务。赠人玫瑰,手留余香。帮助别人,快乐自己。我们的利他行为, 不仅有利于他人, 同样也有利于自我知识能力和德行的完善,使我们的身心得到全面的发展。亲爱的老师、同学们,你在日常生活中也一定有过很多“利他”行为。今天在这里,沈老师进行全体总动员,本周学校将下发一张宣传单,在各班级广泛征集我们小学生和老师在学校、家庭、社会可以实践的为他人、为社会、为自然着想的“利他”言行, 请把你看到的、自己做到的或想做到的一条一条细致地写下来分享给全校师生,我们要比一比哪些同学列举得丰富,写得细腻,最后评比出“利他”金点子奖, 4 月份进行集体颁奖。亲爱的老师、同学们,自私是一个集体的崩溃剂。只有每个人的内心都有“利他”理念在指引,一个班集体、一个学校才更会富有凝聚力和生命力。让我们做一名“利他”使者, 从小事做起, 从一点一滴做起, 为他人着想, 为社会服务, 互帮互助, 互惠互利, 为构筑一个更加美好的社会奉献一己之力,同时成就一个更善良更优秀的自我,真正成为具有“国际视野、华夏根基、领袖胸襟、平民情怀”的国际小公民。
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