党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施二

”, 准确全面地考察党员教育管理工作的执行能力。根据部门、岗位职责不同, 分类制定年度党员教育管理工作目标考核指标, 实现考核结果的科学性和准确度。二是重点突出特色工作, 体现考核的创新性。在强调夯实党建工作基础的同时, 注重党支部和党员教育管理工作的特色创新, 综合考核中实行特色工作奖励加分,通过设臵加分项目拉开竞争档次,形成“台阶”差异,激励党支部突破思维局限,扭转仅满足于完成“规定动作”的保守意识, 树立“不进则退”的争先意识, 鼓励支部积极研发“自选动作”, 打造党员教育管理工作精品工程。三是采取日常抽检、专题督导、支部自查、组织考评四种手段对考核支部进行考评。注重过程考核, 坚持年终考核与平时考核相结合, 强化督促督办, 多方收集情况, 为全年考核提供依据, 实现由年底一次性考核向平时经常性检查督促的转变。年终考核时, 各涉考支部对照考核内容和标准形成书面材料, 检查组召开座谈会, 查阅资料, 按照既重组织考核又重群众评议, 既重集体责任又重个人责任的原则综合评分, 进行综合分析平衡, 成绩纳入年终考核汇总,严格做到奖罚分明。加强党员干部经常性教育管理,对党的机关建设具有重要意义,对促进机关党建工作,提高全院党员素质, 提高执法水平都具有重要的现实意义, 因此必须引起我们的高度重视,切实抓出成效。党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施三: 对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作, 是党章规定的基本任务之一。但随着社会的不断发展进步, 广大党员的思想意识、行为规范、精神状态、生活方式等都发生了深刻变化, 给党员的教育管理及党的基层组织建设带来了新的挑战。如何建立和完善党员教育管理长效机制, 切实提高党员队伍素质, 使党员真正适应新形势的需要, 把基层党组织的“堡垒”筑得更加坚实成为摆在各级党组织面前的一个重要课题。对此,我们做了一些调查与思考。