,从而切实增强教育培训的针对性。(三) 不断丰富培训形式,在“新”字上做文章。一是“走出去开阔眼界”。针对一些农村党员对发展现代农业、新农村建设等认识不到位甚至有抵触情绪的实际,有重点的组织农民党员、村组干部、种养殖大户等到高效农业、农村新社区等发展建设较好的地区现场观摩学习, 让他们感受发展氛围, 开阔眼界, 转变思维。二是将“土专家”请上大讲堂, 组建“民间讲师团”。在全镇遴选一批党性好、学习能力( 致富能力)强、文化素质较高、有一定专长的党员, 组建“民间讲师团”。把课堂搬到基地里, 把致富能手土专家请进课堂, 把政策法规送到田间地头, 增加教育培训的吸引力和实用性。三是不断丰富培训载体。依托现代远程教育、党建网站等传媒, 注重发挥其生动直观的作用, 适时开辟特色种养业技术专栏, 不断制作一些有本地特色和实用性较强的节目或栏目。建立党员学习 qq 群、博客、微信等,激发年青党员的学习热情, 加大对流动党员的有效管理, 有效解决党员群众活动集中难、组织难的问题。(四) 建立全县优质学习培训资源库,在“聚”字上显特色。为破解农村党员教育培训的师资、获取资料途径有限的问题, 有效避免教学资料的重复购买或闲置, 提高共性资源的利用率, 建议在全县范围内筛选出一批优质培训资源, 同时通过“招标”方式确定一批精品课题, 建立县级党员教育资源库, 扩大优质教育资源覆盖面, 实现资源共享。资源库内容突出三大特点, 一是“广”, 包含政治理论学习资料、主导产业发展典型案例、社会管理先进做法、最新惠农政策等, 党员可自行下载学习; 二是“优”。即资料的来源、实用价值、科学性、理论性等必须经过权威部门或专家的审核方可上传共享, 并且与时俱进, 随时更新、充实。三是“活”, 由县级相关职能部门抽调专人负责线上答疑, 及时帮助有创业意向的农村党员联系项目、咨询优惠政策,为党员创业致富搭建平台。
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