醒他多观地势水势,山脉走向,要名符其实。姜道人于是爬上山巅过细观看,发现这座山确像一只大凤,驻足沮河西岸,引颈长鸣,便改“鸡公山”为“鸣凤山”。复备姜道人在鸣凤山潜心修道数十年,一日忽地觉得就要升仙,便吩咐徒弟们为他请工匠铸造隐身铜像, 谁知一连铸了几回都不成,始终不能成像。直到他九十八岁那年,姜道人听到祖师爷报梦,说他的时候到哒,才让弟子们架好干柴,然后爬上去,坐在当中,一边敲木鱼一边诵经。不一会,火点燃了, 姜道人便静静地羽比飞升而去。说也巧,姜道人一经仙化,他的铜像就铸成哒。 3、学生自由朗读课文三、自主探究 1、将学生分成八个小组,采取“今天我来当导游”的方式,分别按课文顺序介绍书中各景点。 2、介绍时,穿插故事,如鸣凤山南岩的“烟霞洞”, 传说八仙之一的吕洞宾玩后曾在此修行。介绍完后, 师生给予评价。四、研究课后探究天空,进行课后延展。教学后记课时教案第四课时内容西陵峡中黄陵庙集体备课人员执笔人教学目标 1、知道黄陵庙的建筑由来和水文价值。 2、了解长阳解放以来的水域情况清江的相关知识。 3、认同古代劳动人民与自然抗争的能力。教学重点了解黄陵庙的建筑由来和水文价值。认同古代劳动人民与自然抗争的能力。教学难点了解黄陵庙的建筑由来和水文价值。认同古代劳动人民与自然抗争的能力。教师准备学生准备教学过程一谈话导入 1 、同学们,今天我们要去的是位于西陵峡中黄牛峡段的黄陵庙。你们去过吗? 2 、下面让我们首先读读课文,快速的游览一番吧! 学生自学课文。并结合书后“探究天空”中的习题一,绘制一幅简单的黄陵庙主要景点图。二、深入学习 1、我来当小导游--- 让学生借助示意图,介绍书中景点,知道黄陵庙的建筑由来和水文价值。 2、教师穿插介绍黄陵庙的故事传说,历史背景。 3、全班交流:谈一谈黄陵庙给你留下了怎样的印象。你还有哪些有关于黄陵庙的知识想给大家补充一下? 三、深入学习复备
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