Y=1 , Z=0 那当再投入一枚五角硬币时,给出一张邮票,但不找钱。当 A=1,B=0 时, Y=1,Z=1 那当再投入一枚一元硬币时,给出一张邮票。并找回一枚五角硬币,电路回到初始状态。 3.3 整机电路性能分析该电路较为完整,功能也比较齐全,当投入硬币时。有数码显示所投入的钱数,若投入的钱数足够,将会自动给出一张邮票,找回所剩余的钱,并有指示灯提示给出邮票和找钱。同时该电路能够完成自启动,回到初始状态。当电路进入无效状态 11 以后,在无输入信号的情况下(即 AB=00 )不能自行返回有效循环,所以不能自启动。当 AB=01 或 AB=10 时,电路在时钟信号作用下虽然能返回有效循环中去,但收费结果是错误的。因此,在开始工作时应在异步置零端 DR 上加入低电平信号将电路置为 00状态。七.体会与总结: 课设的过程是艰辛的,但是收获是巨大的。首先,我们再一次的加深巩固了对已有的知识的理解及认识; 其次, 我们第一次将课本知识运用到了实际设计, 使得所学知识在更深的层次上得到了加深。再次, 因为这次课程设计的确在某些方面存有一定难度, 我们无论是搜集、整理材料, 还是判别逻辑关系, 做状态转换。这对我们来讲都是一种锻炼, 培养了我们理论与实际问题相结合的能力以及自学、查阅搜集资料的能力; 再有, 状态转换和卡诺图化减中,我曾经面临过失败、品味过茫然,但是最终我们还是坚持下来了,这就是意志、耐力上的胜利,在今后的日子里,它必将成为我们的宝贵财富。参考文献[1] 《实用电路精选》化学工业出版社[2] 《数字电子技术基础》高等教育出版社[3]《电子线路实验》浙江大学出版社[4] 《模拟与数字电路基础实验》复旦大学出版社[5]《设计逻辑实验技术》北京邮电大学出版[6]《电子系统设计》高等教育出版社[7]《电子技术选修实验》清华大学出版社[8]《数字电路与逻辑设计》清华大学出版社
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