过程建立科学的教育评价体系, 不再把升学率作为学校的唯一目标, 减轻学生的课业负担、多组织活动, 让学生感受到学习的兴趣,由“要我学”变成“我要学”, 可以避免学生因课业压力过重而诱发心理问题, 出现行为失控,甚至辍学。(三) . 持之以恒,耐心教育很多老师在教育学生时, 缺乏必要的耐心, 对顽皮的学生采取粗暴的方式,使学生与老师形成对立。因此,老师(特别是班主任)在面对屡教不改的学生时,要耐心地、多方式地进行思想教育,使学生感受到老师对自己的爱,要通过“爱”来温暖学生,感化学生。教育行政部门是学校的行政主管部门,对学校教育负有检查、指导、考核的管理职能。所以,教育行政部门对预防未成年人犯罪责无旁贷。教育行政部门要落实好《义务教育法》和《未成年人保护法》; 做好教育资源的配置工作,让每一个学生都能平等地享受公平的教育资源;将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校教育教学计划;转变单凭升学率评价学校的观念。五、家庭预防未成年人犯罪的形成与不正常的家庭关系有关。这种不正常的家庭关系包括家庭环境的不正常(家庭结构的欠缺、家庭关系的破裂)、家庭教育的不正常和家庭管理的不正常三个方面。因此,对未成年人犯罪的家庭预防包括以下几个方面的内容: (一)、改善家庭环境。家庭环境是每一个未成年人生活和成长的首要的环境,家庭环境如何,直接决定和影响未成年人的健康成长和发展。从历史上来看,几乎任何一个对社会有用的人,其未成年时期都生活在一个良好的家庭环境中, 相反, 不良的家庭环境, 如家庭结构欠缺、家庭关系破裂、家长行为粗鲁,则会导致未成年人的人格向着变态的方向发展。因此,改善家庭环境包括巩固家庭结构、改善家庭关系、规范家长行为等方面的内容,是预防未成年人违法犯罪的必要措施。(二)、正确进行家庭教育。家庭要在预防未成年人犯罪中发挥积极有效的作用,必须施以积极的、主动的措施,这就是对未成年人进行
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