等; 5.互动知识建构工具:如仿真实验、几何画板、思维导图类软件资源等; 6.互联网教育应用 APP ; 7.学习管理系统:如 MOODLE 、锐捷云课堂或移动终端环境的学习管理系统; 8.其他:说明__________________________ 根据所报课例选择,将相应的框中涂黑□(可多选) 1□ 2□ 3□ 4□ 5□ 6□ 7□ 8□课堂环境具体信息电子白板类品牌型号移动终端类品牌操作系统教学平台提供商(如未使用则填“无”) 云课堂计算机教室锐捷计算机教室(型号) 其它计算机教室品牌型号 3D 打印类品牌软件、语言物联网应用的器材、辅助学具: 本人同意参赛作品著作权归参赛者所有,同意授权主办单位推广参赛课例,承诺所参赛课例未参加过其他国家级评审活动。作者签名: 年月日-8- 附件 3: 2016 年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。一、基本信息学校课名教师姓名学科(版本) 章节学时年级二、教学目标三、学习者分析四、教学重难点分析及解决措施五、教学设计教学环节起止时间( ’”- ’”)环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析-9- 附件 4: 2016 年新媒体新技术教学应用研讨会教学反思表学校课名教师学科年级 1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能,效果如何? 2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如:5'20''-10'40'' ),时间 3-8 分钟左右,每节课 2-3 段),引起了那些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动,生成性的问题解决等)。 3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。 4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。注:此模板可另附纸,字数 800-1000 字,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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