制作注意事项:1、小样裁剪要符合规格2、门里襟袖衩位置不要颠倒,里襟靠近后4袖缝3、装袖衩明线均匀,位置准确。4、封袖衩时位置一般离里襟三角封口向下0、4cm左右。下面同学们结合录相,共同回忆一下宝剑头袖衩的工艺流程,在看录相的时候要细心观察教师的操作手势,特别是一些重点难点问题是怎么样很好的解决的。(放录相,在放录相的过程中通过师生问答,将一些应注意的问题再次强调)课堂练习组织学生上机训练,训练内容,完成宝剑头袖衩一个。教师巡视指导。其他练习作品评价、答疑:教师依据缝制练习中出现的问题以及学生提出的疑问,对其练习作品进行评价,并指出解决的办法。强调袖衩要符合规格,平服无裥,无毛出,不能烫焦、烫黄等。小结与作业课堂小结我们这节课所学的宝剑头袖开衩制作的方法叫压缉法,宝剑头袖开衩还可以用夹缉的方法来装门里襟,二者的不同点就是:[课件显示]压缉法是先在反面缉一道暗线,后开剪,再翻转到正面压缉明线。而夹缉法是先开剪,再将缝头夹住,一次性在正面压缉一道明线,其它的工艺基本上是一致的,在用夹缉法的时候注意两个问题[课件显示]1、一定要将袖片三角部分塞足,不露毛茬。2、在折烫袖衩条的时候,下层比上层略宽,这样便于操作本课作业今天的作业就是请同学们用夹缉的方法制作出一个宝剑头袖开衩,并且写出它的制作工艺。5本课教学后记(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想)本课题属于技能实训课,因此在教学的过程中,以提高学生的动手操作能力为目的,在课时安排上,注意精讲多练,让学生在掌握缝制步骤和制作要领的前提下,尽可能多的进行实践操作训练。在授课过程中,借助于多媒体课件,运用实物、图片、录相等手法,将抽象的理论变为直观的展示,将学生的眼、耳、嘴、大脑、手的功能全部调动起来,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,增强课堂感染力,并通过提问回答的方式引导学生积极思考,踊跃发言,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
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