CM)学生同步操作只要要求夹好就可以学生同步操作只要要求夹好就可以,然后用铅笔画出压缉走向图。主要让学生掌握夹缉方法,强调袖片的摆放方法是为了方便操作提高制作速度.结合工艺图与录像演示说明6、装大袖衩。(教师巡视指导)装门襟袖衩时,首先将大袖衩下层上口要与袖衩开口处要塞足,小袖衩正好摆放在大袖衩的中间然后夹缉袖片缝份缉0。1cm明线,要求缉线均匀,不断线、无回针,表面光洁,无毛茬露出。[强调]夹缉门襟袖衩时里襟正好摆放在门襟袖衩的中间,下层上口要与袖衩开口处要塞足。封宝剑头袖衩位时略低于袖衩开剪高度0.3CM,保证反面缉牢门襟下层。归纳总结:请同学们回忆下宝剑头袖衩的工艺流程。宝剑头袖衩质量要求:1、小样裁剪要符合规格要求。2、大小袖衩位置不要颠倒。3、装袖衩明线均匀、位置准确、面里不露毛边,反面袖衩里压牢明线一致。归纳总结结果:1、准备裁片2、扣烫袖衩条3、剪“Y”字4、装小袖衩5、封三角6、装大袖衩让学生学会归纳总结布置任务内容:(教师巡视指导)基本训练内容:完成宝剑头袖衩二个。拓展训练内容:运用宝剑头袖衩制作方法完成下面款式的制作一个。上机操作分组讨论拓展款的制作方法尽可能技能训练时间按排多些,让学生掌握基本的操作方法,并且能运用所学知识进行运用。分步教具五、练习作品评价、答疑教师依据缝制练习中出现的问题以及学生提出的疑问,对其练习作品进行评价,强调袖衩要符合规格,平服无裥,不能烫焦,烫黄等。板书设计宝箭头袖开衩缝制工艺一、工艺流程准备裁片——扣烫袖衩条——剪“Y”形——装小袖衩条封三角——装大襟袖衩教学评价分析本节课借助于多媒体辅助教学,以文字图象的直观展示以及动画演示缝制过程,师生同步练习缝制等多种教学手段,从学生练习作品的质量来看,总体情况较好,不足之处是学生缝制过程中仍存在明线不匀,下层不能缉牢的现象,应加强熨烫技巧训练,为缝制打好基础,加强学生实际缝制练习。
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