在功能模板中找到相对应的节点,并将节点图标放置到框图程序窗口中,用数据连线将这些端口和节点的图标连接起来,形成一个完整的框图程序。这些工作都完成之后,我们接着需要创建图标,虚拟仪器的图标连接端口就像一个图形的参数列表,这样,其他的虚拟仪器才能将数据传输给一个子仪器。最后是运行和调试程序,在LabVIEW中,用户可以通过两种方式来运行程序:运行和连续运行。虚拟仪器是当前测量和控制领域的一个技术热点,它代表了仪器仪表技术的发展方向,它也引领了现代仪器仪表的主流,在社会生产、教育科研等领域中具有广阔的应用前景,作为一名教师,我更加关注的是它在教育领域所起到的作用,所做出的杰出贡献,它是实验实训教学的一个发展趋势,它将会促进教改的进行,是教学改革的一剂催化良药。目前学校设备陈旧或缺乏严重影响教学效果,如果经常利用实验室设备会造成设备损坏,实验对于学生的实践技能和解决问题的能力是必不可少的。虚拟仪器开发实验教学和使用在很大程度上解决了许多困难的存在,它能节省资金投入重复建设的许多基础设施和设备,有利于改善办学条件,提高办学水平。而使用虚拟仪器也并不局限于空间条件和其他硬件,学生可以制定学习计划和进度,可以满足不同用户的不同需求,所以,虚拟仪器将在教育领域有着很广阔的前景,同时虚拟仪器在电子、石化、冶金、机械、航空航天等领域的推广也已十分普及,虚拟仪器的长足发展我们拭目以待。参考文献:[1]杨乐平,李海涛.虚拟仪器技术概论[M].北京:电子工业出版社,2003.[2]石博强,赵德永.LabVIEW6.1编程技术实用教程[M].北京:中国铁道出版社,2002.[3]侯国屏,王坤.LabVIEW7.1编程与虚拟仪器设计[M].北京:清华大学出版社,2005.作者简介:苏娜(1982.6-),女,汉族,工程硕士,高校讲师。作者单位:就内蒙古电子信息职业技术学院电子工程系,呼和浩特010070
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