制好用力,防止锯条突然折断失控,使人受伤。 7 、锯削实习训练:(5 小时) 先用废料进行锯削基本功练习;然后制作下面工件, (练习过程中,指导老师要巡回指导,对学生的错误动作及时纠正,不然一旦养成不正确的习惯就难以纠正, 练习一段时间后老师根据学生掌握情况,结合现场分析指导,再分组练习,让同学们互相进行比较,进行互评,最后挑出动作规范的同学做示范练习,指导老师还要对个别动作不规范的学生进行单独指导,力求让学生当天的知识当天消化,能够正确的运用锯削的操作技能进行独立操作。) 练习步骤: A 、在工件上划线; B 、锯削尺寸:长方体尺寸达到 25*25mm( 要求纵向锯) C 、锯削前要认真检查划线情况,确认无误后再锯削加工; D 、要求锯削姿势正确、协调,及时克服和纠正不正确的姿势。要符合尺寸,平面度要求,并保证锯痕整齐。附:生产实习图 8 、结束小结:(强调安全操作、文明生产。) 本节课的重点一是起锯和锯削要领的掌握,二是如何避免锯削时的锯缝歪斜。所以: (1 )锯削练习时,必须注意工件的装夹和锯条的安装正确,并注意起锯方法和起锯角度的正确; (2 )初学锯削,不要锯削的速度过快,容易使锯条磨损过快;同时注意摆动姿势,摆动幅度过大等错误姿势应及时纠正; (3 )要注意锯缝的平直情况,及时借正; (4 )锯削完毕,应将锯弓上张紧螺母适当放松,但不要拆下锯条,防止锯弓上的零件丢失,并将其妥善放好。 9 、课后作业: (1) 锯削可应用在哪些场合?试举例说明。(2 )锯条折断的原因? (3) 怎样选择锯条?安装锯条应注意什么? 如果锯条反装会怎样? (4) 起锯和锯削操作的要领是什么? (5 )预习下一节课: 《各种材料的锯削方法》(这堂课要避免枯燥讲解,层层设置疑问,由学生自己总结出答案,在互动互学的教学情境中,通过老师、学生及其教学信息的相互作用是学生们获得知识、技能。教师
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