十分钟左右的教学中容易疲劳,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣, 激发他们的好奇心,我采用愉快式教学方法为主,创设情境,设计色彩鲜艳的课件。六、说学法在整个教学过程中, 幼儿占主体地位, 通过动眼看、动耳听、动脑想、动口说中通过自己的体验来探索新知, 在故事学习中学习道理。七、说教学准备: 《猴子捞月亮》课件、水盆、电灯。八、说教学过程: (一)开始部分 1. 调整情绪组织教学(二)基本部分 1. 以猜迷语的方式导入,激发幼儿兴趣。---- 有时挂在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。(月亮)那有一群猴子他们也很喜欢这个月亮,今天让我们一起听一听他们和月亮的故事, 听后你们要回答老师的问题,好,看谁听的最仔细! 2. 师看课件完整讲述一次故事,幼儿听后回答老师的问题。 1) 、故事的名称是什么? 2) 、故事里都有谁? 师小结: 小朋友看的真仔细, 回答的也很棒, 送个礼物表扬下你们! (礼物礼物礼物…出示课件礼物图片) 3. 师根据课件边提问边第二次讲述故事, 帮助幼儿理解故事内容并学习词组: 又圆又亮、蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看。丰富词汇:倒挂、倒影、捞。 1 )出示幻灯 2 让幼儿观察月亮引出词语又圆又亮 2 )幻灯 3 小猴子出场引出词语蹦蹦跳跳、东瞧瞧、西看看让幼儿边学边做动作。 3 )小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的? 4 )大猴子跑来一看什么反应? 5 )老猴子呢?它是怎么做的? 6 )它们用什么方法捞月亮?(丰富词汇:倒挂、捞)捞到了没有?为什么捞不到(丰富词汇倒影)? 7) 最后老猴子一抬头, 看见了什么?它对小猴子说了什么? 4. 师表扬积极的幼儿后完整欣赏《猴子捞月亮》动画片加深对故事内容的理解。(三) 、结束部分 1. 小结今天故事名称及人物。 2. 品德教育我们在生活中遇事应该多动脑筋仔细观察、认真思考。不要盲目的去做事。
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