任意选修课开设任选课程分为人文素质类、专业技能类等两类课程。各校可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求,自主决定选修课的科目与教学要求,以增加职教的灵活性,但要注意人文类课程开设的均衡性,以体现五年一贯制教育的特色。选修课的成绩评定方法以学习过程的评价为主。选修课建议课目:人文类:硬币书法、插花艺术、现代礼仪、中外服装史、环境保护、摄影技巧等。专业技能类:编织技术、扎染艺术、面料再创设计、服装市场营销、广告创意、商务基础、成本核算、贸易法规等。(五)其他 1. 各校在执行本方案时, 要充分考虑“服装设计”专业特色, 注重对学生创意、创新、创造能力的培养。各地各校可根据实际情况进行适当调整,但专业平台课和专业实训项目课程的课程设置原则上不得调整,课程设置的时间、课时可作相应调整。 2 .顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。顶岗实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订,教学活动主要由企业组织实施,学校参与教学管理和评价。 3 .毕业设计是培养学生综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的重要教学环节,是学生创新意识、创新能力和获取新知识、提高职业能力的培养过程。通过完成毕业设计应使学生受到生产、管理、服务实际工作中各环节的初步训练,培养学生掌握实际工作的方法和步骤,培养学生实事求是、谦虚谨慎、严肃认真的工作作风,培养学生刻苦钻研、勇于创新的科学精神。毕业设计的选题,应在满足专业人才培养目标的前提下,尽可能结合生产实际,使设计作品贴近市场。有能力的学校可安排学生联系企业进行品牌的设计与开发。 4. 积极推行双(多) 证书管理制度, 将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合, 学生在取得大专毕业证书的同时,还应取得与专业相关的职业资格证书。鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。
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