观点:个人和国家的关系,个人价值体现和社会发展的关系。(见教材内容) 2 、小组交流,陈述理由。 3 、小小辩论会:分两组:正方;反方;(各派若干代表,模拟表演)教师充当主持人。三、活动三:我的理想。 1、教师引导: 我们是祖国的花朵, 未来属于我们, 实现现代化需要我们的努力。下面请同学们根据自己的爱好和特长,谈谈自己的理想。 2 、学生交流:理想;理由。 3 、教师小结,激情引导。歌曲:年轻的朋友来相会(歌词适当改编)。第三课时教学目标: 1 、了解作为未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。 2 、能严格要求自己,为四个现代化的建设努力学习。教学重点:了解作为未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。教学内容及过程: 一、了解我们应具备的素质。 1、教师引导: 我们要胸怀祖国, 要有自己美好的理想。但理想的实现必须要有过硬的本领。你们知道未来主人翁必须具备哪些素质呢? 2 、学生讨论交流——小论坛:未来主人翁应具备怎样的素质? 3 、反馈小结: 高尚的道德素质(理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等);创新素质;信息社会的生存能力; 对科技的感知能力;交往与交流的能力;合作与竞争的能力。 4 、小学生最重要的素质是什么呢? 5、反馈引导: 高尚的道德素质( 理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等); 交往与交流的能力; 合作与竞争的能力。二、故事屋:夏令营中的比较(教材内容) 三、小调查 1、出示内容: 调查资料显示: 低年级学生 27% 不会洗脸, 37% 不会扫地, 97% 不会整理书包;中年级学生 57% 不会洗碗, 60% 不会整理房间;高年级学生 63% 不会烧饭, 57% 不会钉纽扣。 2 、学生谈想法。 3、教师小结引导:国家兴旺,匹夫有责。作为 21世纪的小学生,为了实现中华民族的伟大复兴,我们放眼未来世界,从现在做起。让我们一起努力吧!
全文预览
