生产性实训基地的建设模式。(2 )立足校企双方需求,找准利益共同点,在优势互补、互惠互利、共同发展的原则下,实现学校、企业和学生和社会多赢。(3 )创新教学管理模式,构建质量监控体系,按照企业管理模式,加强对生产性实训的组织、管理与考核,确保人才培养质量。(四)建设目标 1 、总体目标: 遵循中等职业教育规律, 基地建设对接区域支柱产业, 深度融入产业链, 有效服务区域电子类产业结构优化升级, 有效服务区域经济社会发展。依托企业, 发挥我校联合企业联办基地的优势, 依托专业发展的需要,建设先进的硬件环境,构建生产性实习实训教学体系, 加强实践教学资源和社会服务能力建设。积极引进和培养较高水平的师资队伍, 建设一支业务精干、道德高尚、专兼结合的“双师型”师资队伍, 进一步创新基地运行的体制机制, 增强社会服务能力。通过三年建设,把本实训实习基地建成“产业契合度高、校企合作紧密、社会服务能力强、管理体制机制完善、实训师资队伍水平高、教学资源丰富”的生产性实习实训(教师认证培训)基地。 2 、具体目标(1 )体制机制建设目标以电子技术应用专业为重点, 由我校、宁远硕宁电子有限公司和深圳锦乐星电子(宁远) 有限公司发起成立董事会, 董事会下设生产性实习实训( 教师认证培训) 基地建设指导委员会, 委员会对基地工作进行统筹规划和组织协调。按照校企共建、共管、共享的原则,将该基地建设成为具有技能培训功能、技能鉴定功能、产品生产功能和教学功能的“产教一体化”基地。(2 )硬件环境建设目标根据高技能人才培养的需要,加强实习实训场地及设备设施建设,以满足本专业在校生的理论实践一体化教学和生产性实训要求。新建一栋培训楼以满足 1000 人次的社会培训和 500 人次的外校学生年实习任务。成立职业技能鉴定所, 能完成电子技术相应工种的高级技能鉴定工作和其它行业性培训认证。(3 )师资队伍建设目标
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