赛教师进行培训等。六是开展学科“专题库”建设。学科“专题库”是各学科教研组将教学内容分章节、分课时、分课型将教学设计、教学实施方案、训练题及检测题等进行规范整理, 形成相关的教学资源,提供给学科教师在课程实施中使用。五、发挥名师作用,引领教师发展我校现有市级骨干教师 2名, 县级骨干教师 1名, 他们为我我校教师发展起了传帮带作用。校本研修的成效和特色: 在师德师风, 学历达标, 教学能力, 教育科研等方面取得的成绩;校本研修的特色、创新、示范引领、帮扶作用。我校校本研修坚持:(1 )学校需要与个人需要相结合;(2 )大课题研究与小课题研究相结合;(3) 学校发展、学生发展与教师发展相结合;(4) 集体研修活动与个体研修相结合;(5) 课堂教学研究与课题研究相结合;(6) 自我实践反思研究与同伴互助交流研究相结合;(7 )理论提升与实践研究相结合;(8 )专家引领与自主研究相结合;(9) 示范引路与教学评优相结合;( 10 )正式校本研修活动与非正式研修活动相结合的校本研修策略。促进了校本研修从管理人事走向管理知识,从事务布置到知识分享导向,从组织活动到教师人力资源的开发的转变,实现了学校、教师、学生三者的协同发展。一、促进了教师的专业化发展促进了教师课堂教学能力的提高和理论素养的提升。大多数教师已逐步养成了反思、总结的习惯,积极撰写论文二、促进了学生的全面发展和学校教学成绩的大幅度提高学校教育教学质量和办学水平得到了进一步提高。每年统考成绩都名列全乡前茅。三、形成了良好的社会影响引起专家、领导和兄弟学校的关注。总之, 我校始终立足于校本研修, 以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业化成长为目标, 学校先后被评为“全乡教育科研先进单位”、“赫章县‘十一五’教育先进单位”等。注:可加页(可加页) 完成校本培训工作情况起止年月何地何校开设课程参加人数总课时培训人总体情况
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