案、教学课件、实训指导等学习参考资料共同构成本课程教学资源库, 学生还可以利用开放的国家级省级精品课程网站及财经类网站等网络资源进行自主学习。七、教学单元设计(一)教学程序设计(以第一章为例) 1、复习旧课 2、新课导入 3、新课讲授 4、案例解析 5、梳理知识网络,总结重点、难点 6、布置作业,提要求(二)考核方式改革传统的期末考卷单一性考试方法,建立以考核基本理论、基本知识、基本技能为基础,以综合运用能力为重点,以学习态度为参照的综合考评体系,通过采用多样化的考评方式和规范化考评指标,以保证对学生学习成绩检验的真实性、公平性和合理性。 1、平时的教学过程中应结合各章节的内容给学生布置思考题或作业题,组织学生针对一些热点问题开展讨论,并围绕讨论题目让学生写出专题论文,依据学生的作业和论文评定平时成绩。通过这样的方式,可以调动学生查阅资料和思考问题的积极性,扩大知识面,增强对货币银行学基本知识的掌握和应用,给学生更多自由发挥的思考空间。 2、学期末的考核采取闭卷考试的方式,采用以考核基本理论、基本知识、基本技能为基础,综合运用能力为重点,以单选、多选、判断、名词解释、计算、简答、论述等七种题型,合理确定主观性和客观性试题的比例,注重试题的认知层次和难易程度的协调搭配,便于检测学生对基础知识的掌握情况,促使学生对基础知识的掌握和记忆,为日后的专业课的学习奠定基础。 3、结合货币银行学课程的教学,教师可采取课堂或课余开办系列讲座方式, 邀请知名学者来校讲学,使本科生层次的学生了解更多的金融理论前沿,培养对金融理论的科研兴趣、问题意识和学术涵养。还可以组织学生参观协议单位的现场作业,邀请实践部门业务骨干讲解业务知识与流程,然后提问与讨论,进行现场教学,使学生将课堂教学活动中的抽象性理论知识与具体性实践操作相结合, 以便对所学知识获得感性理解,从中可以加深印象,找出不足,继续努力。
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