的《羊脂球》,一举成名, 他有千言万语要对他的恩师说,假如你就是莫泊桑,当你把这本书送给恩师,会在扉页上写什么呢? 书写、评价。总结:师恩难忘,难忘师恩。本节课,我们认识一位的善教的老师——福楼拜, 还有一位勤学的学生——莫泊桑。让我们永远记住这一段文坛佳话,记住福楼拜和莫泊桑浓浓的师生情,让我们再次读课题。四、作业布置相信福楼拜的话也给你许多启示。请仔细观察每日清晨学校门口的情景, 抓住特点写一段话。五、板书设计 21莫泊桑拜师肯吃苦,勤练习勤学仔细观察善教贵在坚持发现特点教学反思: 《莫泊桑拜师》这篇课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好的作品,拜福楼拜为师,得到悉心指导的事,表现了莫泊桑对酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈,关心文学青年的名师风范。在导入课文后,我便让学生自主学习课文:默读课文 2— 9 自然段,找出在三次请教中福楼拜教给莫泊桑的写作方法,学生可以找到“肯吃苦,勤练习”、“仔细观察”“贵在坚持,发现特点”这些方法,通过问题让学生意识到福楼拜是个善教的老师。接着让学生浏览课文,找出莫泊桑学的句子,在学生找出“烙印”的时候相机出示“烙”这个生字,接着从莫泊桑怎样学习的得出他是一个勤学的学生。文章的总体结构就是这样,在课堂上大体目标基本完成,但问题仍有很多。课后与师父孙万军校长进行了沟通,自己也进行了反思,总结有以下几点: 1.课堂开始时听写词语,只停写但没有反馈,不够扎实。在听写的词语中有“滔滔不绝”与课堂中的一个细节重复,不好。 2.教学语言还不够规范,不够严谨,评价性的语言比较单一,以后要努力做到有针对性的评价。 3.“烙”字的讲解还不到位,另外在课堂上也没有示范书写。 4.时间控制不够好,书读的比较少,学生感悟比较片面,因为时间的关系, 浏览课文变成了形式。 5.教态还不够大方、沉稳,上课时在教室里走来走去,这种不自觉的行为要控制好。
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