作为现象不制止; 2、碍于情面, 监察不认真, 处理不公正; 3 、接受吃请,发现问题不纠正、不报告。低中 1 、加强对学校重点工作落实情况的监督检查,对存在的问题,提出建议并督促解决; 2 、加强学习教育,坚持以党风带作风、促教风、正学风,强化宗旨意识、学习意识和服务意识; 3 、坚持改进作风、提高效能,实行首问负责制、限时办结制,增强工作计划性,加大执行力; 4 、加强效能监察,对不作为、乱作为现象及时予以提醒和警示, 以严格的监督保障学院发展,不断提高服务质量和水平。 6 岗位职责风险评先评优评奖评定程序与公正监督 1、对评选条件、范围、程序把关不严; 2、对廉政情况未严格把关; 3 、忽视了公正、公平、公开。低中 1 、加强对评选方案执行情况的监督,明确评选条件和范围,严格评选程序, 坚持阳光操作; 2、认真审查,严格把关,广泛听取群众意见,确保评选结果做到公开公示,发现问题立即改正; 3、坚持公开透明,实施廉洁评审,确保公平公正; 4 、坚持学术诚信,端正学术风气,建立和完善规范学术权力的各项制度。 7 岗位职责风险党风党纪教育功能发挥 1、追求活动数量与形式, 忽视内容和质量; 2、党纪条规教育缺乏, 教育培训范围不广, 教育效果欠佳; 3、教育内容陈旧,缺乏活力。低低 1 、将反腐倡廉宣传教育纳入党委的思想政治工作的总体部署, 形成反腐倡廉宣传教育整体合力; 2 、每年度组织召开全院党风廉政建设工作会议,传达贯彻上级纪检监察工作会议精神,部署全校反腐倡廉建设工作; 3 、结合保持党的纯洁性活动,进一步开展党性党风党纪、勤政廉政、师德师风等教育; 4 、坚持示范教育和警示教育相结合、自律与他律相结合,加强对重要岗位和重点部位工作人员的反腐倡廉教育,注重教育的针对性、实效性和广泛性, 进一步规范廉洁从政从教行为, 使反腐倡廉教育深入人心,形成拒腐防变教育长效机制。
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