实验报告 2. 上网查有关人体营养物质的资料参考资料(1) 《人体运动学》主编戴红人民卫生出版社 2008.3 (2) 《运动生物力学》主编罗建新人民卫生出版社 2011.7 (3)《运动生理学》邓树勋主编高等教育出版社 2011.2 教学反思鄂州职业大学《运动学基础》教学教案课程名称运动学基础授课时间 2012 年 10月 22日课次 6 授课班级 12 康疗授课地点一体化教室授课学时 2 本次课学习任务运动能量代谢授课教师教学目标能力目标: 1. 能正确解释不通运动时期和运动形式下人体的各种反应 2. 可以解释三大营养成分代谢特点从而指导运动中的能量补充知识目标: 1. 掌握三大供能系统供能过程及与运动的关系 2. 熟悉能量来源与转化、三大营养物质代谢途径 3. 了解运动时能量消化规律和特点态度目标: 1. 具有专业责任感和团队协作精神; 2. 同情病人疾苦。教学方法教学手段多媒体课件、案例引入、角色扮演、现场咨询教学设计课前任务上网查有关人体营养物质的资料任务导入设计张同学欲增强体制,早晨外出晨练,回来后小腿十分酸胀。任务: 1. 他这是怎么啦? 2. 你准备怎样对他进行指导? 教学内容学习相关内容学习情境设计一、物质能量代谢 1. 三大营养物质代谢 2. 能量来源与氧化二、功能系统与运动 1. 三大供能系统 2. 运动与能量补充 1. 学习小组派代表陈述课前准备情况,教师点评 2. 教师讲授物质能量代谢 3. 教师讲授并演示功能系统与运动、学生参与活动, 体验运动的感觉 4. 教师抽代表分析情景案例并做点评 5. 小结,布置作业布置作业 1.P51 : 1~4 2.预习参考资料(1) 《人体运动学》主编戴红人民卫生出版社 2008.3 (2) 《运动生物力学》主编罗建新人民卫生出版社 2011.7 (3)《运动生理学》邓树勋主编高等教育出版社 2011.2 教学反思
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