方法。Р2、是把一项综合的作业活动分解成几个步骤,识别每一个步骤中的危害和可能的事故。(在座的大家应该在学校中经历过军训。军训时为了标准化每一个细节,往往是把一个最简单的动作反复训练。如齐步走,口令121,121,但在训练中就是把1、2两个步骤分开练习,逐一对每个口令的动作进行训练,达到步伐、手势一致、规范。同样,危害分析中把一项活动分解成几个步骤,也是要求我们对工作中的每一个步骤要符合规范要求,按操作规程操作,避免危害事故的发生。Р3、是设法消除、减少、控制工作活动带来的危害。Р危害分析步骤(参照JHA分析表,见课件33):Р1、把正常的工作按照工作顺序分解为几个主要步骤,即首先做什么、其次做什么等等,用3至4个词简要说明一个步骤。Р2、工作步骤的分解:РA、运用自己对本岗位的在上岗前的教育知识。РB、实际工作中对工作的认识。РC、与相关操作者共同讨论研究,查阅相关规章制度和操作规程。РD、结合与安全、环境与健康有关的主要工作内容,对于有明显HSE特征的工作步骤详细分析。(可结合鱼刺图进行分析)РE、结合不同的工作环境,如高空、容器内、生产装置区、非装置区、地下池、有毒有害物质存在场所;РF、按工作顺序排序;РG、建议将步骤细分,确保工作过程中的危害得以准确识别。Р对分解后的每一个步骤要问可能发生什么是故给自己提出问题,比如:Р1、操作者会被什么东西打着、碰着(机械伤害)?Р2、是否会高空坠落?Р3、是否会触电?Р4、是否会中毒窒息?Р5、是否会导致泄漏、火灾、爆炸?Р6、是否会导致环境污染?Р7、有无危害暴露,如毒气、辐射、焊光、酸雾等等。Р这些都是根据自己岗位的工作性质和工作中的某一步骤分析提出的问题(安全管理工作就是老婆婆嘴,要没问没了的絮叨,给自己絮叨的同时也跟别人絮叨,在絮叨的过程中发现问题,提出问题,解决问题)Р在危害识别中要考虑以下问题:Р1、存在什么危害?
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