《贝多芬》和施皮塔的《巴赫》等作曲家传记相继问世, 它们至今仍是研究这些作曲家生平的基本依据; 基瑟维特、菲提斯和安布罗斯等代表不同史学观点和理论的三部大型通史先后出版, 标志音乐史研究进人一个成熟的阶段。欧洲多数国家的大学陆续开设音乐学讲座或设立了音乐学系, 从此大学成为这门新建立的学科的研究中心, 并在不同国家形成了各自的学术流派。在音乐美学方面以汉斯力克的《论音乐的美》为导火线,引发了有关形式美学和以李斯特为代表的内容美学之间的激烈争论。 3) 现代。在 19 世纪中叶音乐学建立以后, 学科内部的各个分支领域也相继地展开研究工作。从 19 世纪 60 年代起,以赫尔姆霍尔茨和施图姆夫的研究为开端,在 20 世纪音响学、音响生理学和心理学利用现代测音装置和其他电子仪器, 使各方面的研究变得更加精确细密,电子计算机的使用使上述学科的许多分析工作成为可能。录音技术的发明和普及大大地扩展了音乐的记录手段。在比较音乐学领域,霍恩波斯特尔、萨克斯、施奈德和拉赫曼等把它的研究范围拓宽到世界的各个地区。从 20 世纪 50 年代起在孔斯特等人的倡导和努力下,民族音乐学的研究在美国取得了引人注·9· 母。乐学基础知识问答日的进展,比较音乐学和民族音乐学已成为欧洲和美国许多大学十分活跃的一个专业现代音乐传播媒介的爆炸性发展, 流行音乐的泛滥以及音乐与商业的密切结合使得音乐学家必须现实地、科学地去把握社会音乐生活的全貌, 这导致音乐社会学的产生, 并逐渐形成一套进行大众音乐生活调查的方法。现代音乐各种流派的出现和发展打破 r 传统音乐美学的理论体系, 学者们开始借助于现代哲学的种种新理论和方法去探讨音乐的本质, 他们还把自己的研究与音乐心理实验相结合, 从而使对音乐审美的探索具有更多的实证性和经验性的依据〕在 20 世纪,音乐史学家们进行合作,编写了《牛津音乐史》(哈德编)、《音乐史提要》
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