患。于是马天军同学就利用上放学的时间密切关注经过铁路沿线的人们, 及时提醒他们尽量不走铁路线。( 因为他上放学都要经过铁道线) 这期间随时会遇到别人的不理解, 甚至是歧视的目光,但他还是一如既往的尽着他的义务。有时遇到路过的外地人他还会主动把他们领到铁路下面地下通道口处。一次, 马天军同学吃过午饭,照常像往常一样向学校走去。当她要经过铁道时, 发现指示灯绿了, 这预示马上要有火车经过。出于安全考虑,他在路边的安全处等着。这时她发现不远处有三个小学生模样的人也在等火车经过, 但看他们的表情好像有点什么阴谋似的。也许是出于好奇吧, 马天军走了上去, 不看不知道, 一看吓一跳, 怎么回事?三个小男孩将一枚长长地铁钉放在了两根铁轨的接缝处, 说是让火车碾平之后做玩具, 好危险的想法与做法啊, 幸亏发现的及时, 否则高速行驶的火车一经过, 撞着铁钉, 很可能造成翻车的危险啊。批评教育之后, 取下铁钉, 看着呼啸而过的火车,大家都松了一口气,好悬啊。还有一次,也是在上学途中,发现铁路旁几个学生在商量什么, 与此同时还在积累石子之类的东西, 奇怪, 准备干什么呢?算算时间, 应该有一趟列车马上就要通过了, 原来他们想用石子击打通过的火车, 马天军同学马上制止并告诉他们:石击列车是不良行为,如果情节严重了,追查起来, 家长要负很大的责任的。把他们劝说好了, 马天军同学心里的石头也落下。与此同时, 马天军还结合学校下发的《铁路运输安全保护条例》的内容,在班上积极宣传,让大家都行动起来,加入“铁道小卫士”这个行列。他说“个人的力量是有限的, 如果将有限的力量积累起来, 那就是无限的能量, 有了这个能量, 还有什么做不好的呢”。同时,他还将《条例》的内容带回家, 给父母学习, 并将父母的意见及时补充在自己的“工作”中, 父母的支持无疑给他带来了更大的动力,他会将他“铁道小卫士”的角色越办越好的。
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