并可以传承。思想政治教育具有实践性, 它总是在实践中表现出来。尽管思想政治教育与宗教教育具有本质的不同, 但就其功 6 能和教育方法而言又有许多相似之处。本课题拟对宗教教育与思想政治教育进行相关对比研究, 找出其相通之处。(2 )选择性的对相关宗教人士、宗教界人士以及相关宗教研究专家、学者进行访谈,进一步深入了解宗教教育的状况, 加深对第一步研究中理论上对宗教教育的特点与成效的认识, 同时根据实地访谈对其做一定的修改、完善。同时有选择性的对相关思想政治教育专家、学者以及思想政治教育工作者进行访谈,进一步了解思想政治教育的状况。(3) 结合第一步理论研究的成果, 理论研究与实证研究相结合, 概括出宗教教育的特点、优势、取得的巨大成效, 进而概括总结出宗教教育对思想政治教育的启示, 提出有针对性的建议和对策。(这是本课题的研究重点也是本课题的主要目标和目的) 计划解决的关键问题(1 )详细总结分析概括出宗教教育的优势和特点。(难点) (2 )梳理、概括宗教教育的取得的巨大成效。(3 )进行重点分析,详细地概括出宗教教育的特点与成效对思想政治教育的重要启示,这是本课题的研究重点、难点,也是研究的主要目的,是拟解决的最为关键的问题。 4. 考生开展本课题研究的现有基础(包括已有的相关成果、研究工作的资料准备情况等) (1 )目前已发表——大学生的宗教问题分析及教育对策. 教学的智慧——“思想道德修养与法律基础”教学研究优秀论文集——大学生的宗教问题分析及教育对策( 第一作者) 胡树祥主编高等教育出版社 2012 年9 月出版(2 )资料准备情况 1.相关专业的参考书籍、学术论文已经分类搜集。 2.部分专业书籍也已经借阅,剩余书籍尚待购买。 3.指导老师尚待确定。 4.需要的研究辅助设备待买。 5.访谈对象以及地点待定。 6.问卷尚待设计。注:本页不够填写时可加附页中山大学研究生院制
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