顾与小结: 通过对基本知识的讲解, 希望同学生们能掌握所学知识, 为以后的学习奠定基础。作业与思考题: 如何通过菜单命令打开、保存、合并场景? 本次课教学体会: 第2页共 18页内容备注处理意外情况预案。三维建模课程教案讲课题目: 第二讲三维几何体模型目的要求: 使学生理解并掌握 3D Max 最基本的建模方式——几何体建模的对象位置。使学生掌握扩展基本体的对象位置。重点难点: 重点是标准基本体的使用、常见扩展基本体的位置, 难点是几何体建模的对象位置定位、布尔运算的操作。方法步骤: 1 、讲授及实例分析 2 、讨论 3 、实践练习 4 、辅导仪器设备保障: 电脑机房、投影仪、 3Dsmax 软件、字库图片素材库、渲染器教学内容与时间安排: 1. 复习:复习前节内容。 2. 课程导入:建模是整个流程的第一步。怎样建模? 3. 入手:最简单的建模方式——利用几何体对象拖动建模。 4. 示范:几何体建模的对象定位。 5. 示范:利用标准基本体建立长方体、球体、圆柱体、圆锥体和四面体。 6. 示范:最复杂的标准基本体——茶壶。 7. 课程导入:我们学习了标准基本体,现在,尝试创建我们的桌面。引出扩展基本体——倒角长方体。 8. 讲授扩展基本体的位置。 9. 示范利用扩展基本体对象创建次常见对象:倒角对象、环、金刚石体等。第3页共 18页根据内容需要编写教学方法设计,可包括: ◆引入性的案例; ◆过渡性的设问; ◆节点性的案例或例题等; ◆多种教学法的灵活运用; ◆板书的设计; ◆多媒体的设计与运用; ◆仪器设备等的运用与安排; 等等。内容备注回顾与小结: 通过对三维建模相关软件的讲解, 希望同学生们能掌握所学知识,为以后的学习奠定基础。作业与思考题: 如何创建茶壶和缺项茶壶(壶体、壶嘴、把手和盖子) ;扩展基本体包含哪些对象? 本次课教学体会: 第4页共 18页处理意外情况预案。
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