pútáopí)教学目的:通过绕口令学习,锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧,也是能更好的的巩固普通话正确发音。教学重难点:双唇音正确发音。课堂问题解决:反复训练。爱家贝乐教育9第三课教学内容:表演、表情、气息训练,唇齿音、故事。教学重难点:唇齿音发音、讲故事《南南的生日》教学目的:纠正双唇音、舌根音发音,学习标准普通话。教学流程:二、表演训练(形体姿态模仿)1、狐狸体态设计:身体完成弓状,耸肩,走路轻捷快速,并用大步走出弧度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前,两眼左右来回瞟视,就像每时每刻都在动坏脑筋似的。2、鸭子体态设计:腰部使劲,两腿弯曲,双臂垂直放于体侧,手背尽量上翘,然后上身夸张的摆动,走一步双手拍打两下,抬头挺胸。3、试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的:通过对动物形态进行模仿表演,让小朋友模仿能力得到提高,也能锻炼小朋友记忆力,观察力和思维能力。教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正,也可以让学生发挥想象,自己随意做出自己想象的形态姿势。爱家贝乐教育10五、儿歌学唱《小金鱼》,复习《小红帽》教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。六、口部操,气息、发声训练教学步骤:1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。3、气息训练(气息吐放)用口、鼻深吸一口气,稍稍保持住一会儿,然后略张嘴发si的音,要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点:学生舌头力量不足,部分训1项目不能完成。课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。六、语音发声纠正练习
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