用由单一回路过渡到复杂电路中的多个回路,深化对定律内容的理解。小组讨论、抢答的方式也大大提高了学生的积极性。2、任务三中,我设计了一个题目进行演练,主要掌握推广定律的应用。这里我设计了“合作与竞争”这一环节,通过小组讨论的方式进行。题图如下:列出下图的回路电压方程。设计意图:通过练习,深化对基尔霍夫电压定律推广定律的认识。(六)拓展延伸,交流评价研习完新课,我将给学生短暂的时间进行知识梳理,汇报本节课的收获(成果解说)。并进行交流评价,包括自评、互评、他评。出示量化考核表设计意图:成果解说提升学生对本节课知识的认识;交流评价不仅肯定、鼓励学生积极思考所得到的结果,激发学生的学习热情;还可及时指出学生在学习过程中出现的问题,及时纠错,提高他们的学习能力。(七)巩固探究,步骤作业1、回顾重、难点:组织学生观看板书,让学生进一步理解和消化这一主题的关键。包括电压方向(或电动势方向)的规定。设计意图:让学生把握重点,突破难点。2、课后作业:我安排了三个课后作业。帮助学生更好的巩固、深化本堂课的知识。(1)简述基尔霍夫电压定律的内容。(2)电路如下图所示,根据基尔霍夫电压定律列回路电压方程。(3)求下图电路中的u=?五、教学反思(一)成功之处:1、本节课以任务为主线、探究为动力、合作为形式。挖掘了学生的潜力,培养学生的素质。体现了以生为本的思想。2、精心选择图例,图例素材贴切、准确,对目标达成起了十分重要的作用。3、交流评价环节有利于学生把握重点、理解难点。(二)改进措施:1.整节课在学生运用所学知识解决问题的训练上有所不足,应加强对学生课前自主学习和课后跟进学习的指导。2.课堂容量大,而且以任务探究的形式进行,需要学生讨论交流的内容比较多,可能会因为时间关系,使知识点与学生生活结合的讨论不够深入。在教学过程中应注意时间的把握。以上是我对本节内容的粗浅设计,恳请各位评委老师批评指正!
全文预览
