、特点、作用等,自然的渗透科学知识,提高学生综合学习的能力。教学目标: 知识目标: 掌握基本的写生方法,用线条表现物体的特征。能力目标:运用线条进行简单的写生练习,表现出立体造型。思想目标: 感受植物的美,了解植物与人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。教学重点: 了解植物的种类和生长特点,学习用线表现植物的方法, 教学难点: 如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。学习材料: 有关植物的图片、植物、铅笔、橡皮。教学环节: 一、交流讨论,导入新课观察教室里的植物,小组讨论,研究。(1 )你喜欢这些植物吗? (2 )你知道它们的名字吗? (3 )你能说出这些植物的生长过程吗? (意图:了解植物的基本特征。) 二、研讨问题,体验新知 1. 植物的外形。你认真观察过植物么?研究过它的局部有什么特点吗?请你介绍一下。根据学生对植物的各个部分做出判断,归纳、小结。整体外形,不同的植物形状不同,这些植物可以用什么形来概括? (意图:掌握基本的观察方法) 植物的局部。观察植物在它的茎、叶、花各有什么特点? (意图:使学生掌握到作者观察方法。) 2. 如果用线描的方法来表现,如何表现叶子之间的关系? 画前面,后画后面。有详有略。注意叶子的取舍。分析线条的使用方法。组内研究(意图:通过观察,总结新技法。) 3. 欣赏画家作品,讨论: (1 )画家抓住了植物的哪些特征进行表现的? (2 )作品表现出画家的什么情感? (意图:引导学生感受画家对大自然的热爱之情,学习画家的表现方法。) 三、课堂练习,合作探索作业要求: 从教室里选择一盆你喜欢的植物进行线描写生。(用途:提高运用知识的能力。) 四、交流评述,课后拓展 1. 展示自己的作品,讲述作画方式。 2. 展示几幅其他方法表现的学生作品,引导学生回家进一步写生。(意图:培养学生合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。)
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