下义层。这些层次的不同是用功能来区分的。层次越低, 特征越多,于是越具体。基本层最重要,因为日常生活中经常用到这一层。而且与其它两层的词汇相比,这一层的词汇儿童更加容易习得。 6.7 句子的语义关系句子的语义不仅仅取决于组成句子的词的词汇意义( lexical meaning )还取决于语法意义( grammatical meaning ),也就是说句子的语义由词和语法共同组成。语言学家利奇( Leech ) 在分析句子语义时,对句子进行语义成分分析。句子间在意义上可能是相关的。如单个句子会有赘述、矛盾现象( My wife is unmarried. )。还有一个句子与另一个句子的表达不一致的现象( Charles isa bachelor.Charles is married. ); 句与句之间有同义关系的现象( John is the parent of James. ; James is the child of John.) 。一个句子蕴涵另一个句子的现象( Tom stole a horse. Tom took a horse. ) 和一个句子是对另一个句子的预设( John tried to sell hia shares before the market crashed. John managed to sell hia shares before the market crashed. )等现象。上述这些语义关系在有意义的句子内部或句子之间存在。还有一些句子听起来符合语法要求但没有意义。如: Colorless green ideas sleep furiously. 这个句子在语义上属异常现象。 6.8 隐喻从修辞格到认知手段关于隐喻( metaphor )的功能有两方面的观点。一个是古典的, 一个是现代的。根据亚里士多德的定义,“隐喻是把属于别的事物
全文预览
