1 、能运用乘法知识和估算策略解决一些实际问题,提高分析问题和解决的能力,发展应用意识。 2 、结合具体情境,估计较大的数量,体会乘法的现实意义和应用价值,发展数感。 3 、通过活动,感受估算方法的多样性,体会估算在生活中的应用, 培养思维的条理性。教学内容: 1 、求近似数。 306÷21≈() 196 × 32≈() 5012300 ≈()万 49□ 490 ≈ 50万 50□ 894 ≈ 50万3□ 8940000 ≈4亿 2 、比大小,不计算在○里填“>”“<”“=”。 348 ÷ 35○ 10 1950 ÷ 54○ 10 400 ÷ 62○7 203 ×6○ 1200 3 、括号里可以填几? 4 、用 0、2、4、6、8 这这五个数组成五位数,近似数是 8 万的数有( ) ,其中最大的数是( ) ,最小的数是( )。算式积的范围 88×() 3000~3400 73×() 4000~4200 405 ×() 7200~8200 5 、估一估身边的事物。(1) 我国人口约有( )人。我国陆地面积约为( )。太阳的半径是( ) ,光传播的速度是( )。(2)你数学书的面积约是() 平方分米。黑板面积约() 平方米。我们学校的学生约有( )人;( )所这样的学校大约 10 万人。估计你们班的教室面积约是(), 20 万平米面积大约相当于( )间这样的教室。(3)你的心跳一分钟大约跳()次, 估计一亿次大约要() 分。你的步长是() 厘米, 你走 1 亿步大约是()。 6、 60 张考卷纸叠起来有一本数学书厚,大约( )张考卷纸叠起来有教室高。 7 、估计下面的黄豆有多少粒,说说你的估法。 8、1 千克大米有多少粒,说说可以怎样估? 9 、一枚别针大约重 2 克,算一算, 1 千万枚别针大约多少吨? 10、每 10 秒水龙头流失水约有 500 毫升假如你每天刷牙两次,每
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