.情景导入教师问:小朋友,准备好了吗?讲述《龟兔赛跑》故事,结合提问,引入课题情境,激发学生创编故事的兴趣。学生答:准备好了!稍息,静听。积极想象。欢快、活泼、精神饱满。集中学生注意力,激发学生好奇心和求知欲。。。。。。。。。。。。。>。。。。。。。。。。。。。。。。2’情景1.热身跑:木头人、小鸟飞结合2.动物模仿小猴、小鸭、青蛙、小兔1.教师领跑2.教师导入大森林场景,带领大家模仿森林小动物欢快嬉戏。1.跟老师“飞”2.认真听、仔细看,高兴地模仿。学生情绪欢快活跃1.教师领头,学生圆形自由跟随。2.学生站位:散点围着5’老师。发展能力保持情绪3.龟兔学本领1)兔子闯第一关——双脚连续向前跳2)集体练习双脚连续向前跳穿插游戏进行。3)乌龟练习爬行。4)集体练习爬行穿插游戏进行。4.游戏龟兔赛跑教师示范、讲解;指导学生进行练习;观察学生练习情况;学生“比赛”;让学生评价;在带领学生跑、爬的过程中观察学生动作的准确性和协调性。调整队伍;教师示范、讲解游戏方法与要求;竞赛后简单评价:利用间隙,针对比赛中出现的摆臂问题纠偏,强化巩固正确动作。教师做观察、裁判工作。仔细观察、认真听讲,认真模仿;集体练习;分组练习;在老师的带领下闯关。1.听众指挥,仔细看、听,积极为同伴加油。2.巩固、纠正跑的摆臂动作。3.按要求进行比赛。学生仔细、专心听、看;学生积极参与练习;老师善于调动学生情绪,正确运用评价、激励机制,提高学生学习积极性。龟兔两组学生积极参加比赛,在竞赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。站位同上成散点自由选择路线比赛队形:比赛队形¨¨¨¨¨¨10’15’2组2次2次1次情景结束1、小结2、放松游戏“两只小蜜蜂”3、布置作业4、师生告别引导学生做本课总结。师生引导做放松活动学生动作舒缓、身心放松跟学教师激励表扬、总结评价。。。。。。。。。。。。>。。。。。。。。。。。。。。。。8’
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