:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。三、辨词填空尊重注意重视《语文课程标准》(实验稿)指出:应该()语文的熏陶感染作用,()教学内容的价值取向,同时也应()学生在学习过程中的独特体验。请将上述词分别填写在三个括号里。三、辨词填空尊重注意重视《语文课程标准》(实验稿)指出:应该(重视)语文的熏陶感染作用,(注意)教学内容的价值取向,同时也应(尊重)学生在学习过程中的独特体验。请将上述词分别填写在三个括号里。四、简述请看特级教师王崧舟的教学《荷花》的片断生:我觉得这个句子写得特别美。(朗读)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”我觉得这个“冒”字写得特别美。到底美在哪儿,我也说不清楚。师:说不清楚是正常的。你能觉察到“冒”字特别美,就已经非常了不起。请大家想一想,“冒”字还可以换成别的什么字?生纷纷作答:可以换成“长”、“钻”、“伸”、“露”、“探”……师:自己用心读读前后几句话,体会体会,你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。(学生自由朗读后交流)生纷纷答:使劲地长、不停地长、笔直地长、高高地长……师:你们再体会体会荷花长出来时的那种心情、那种状态,你觉得那是一种怎样地长?生纷纷答:痛痛快快地长、争先恐后地长。兴高采烈地长、精神抖擞地长、喜气洋洋地长……师:太好了!请说说你对以上这个片段的感受。(作答时间两分钟)4号一、读一读,注意加横线字读音秦桧桧树刽子手一、读一读,注意加横线字读音秦桧(huì)桧(guì)树刽(guì)子手二、单项选择下列人物中,不属于《三国演义》中的是()。A杨修B石秀C张绣D孔融二、单项选择下列人物中,不属于《三国演义》中的是(B)。A杨修B石秀C张绣D孔融三、多项选择《语文课程标准》(实验稿)指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导()的学习方式。
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