校还没有形成有特色的课程文化。尤其是校本课程略显单薄无力。2、办学基础欠缺,生源不够理想。学校虽然坐落于乡镇驻地,具有一定的地理优势,对周边学生也具有一定的吸引力。但跟市区一些学校相比,在办学资金、师资力量等相对不足,致使生源流失严重。由于前几年资金投入不足,想到一部分校舍等设施偏于陈旧,尤其体育场地的使用,受天气影响严重,利用率不高。3、干部教师队伍建设有待进一步加强。学校干部教师国外培训交流依然期待零的突破,师生与国内名校间交流也明显不足。中考升学压力,导致的评价不科学,重教学轻育人倾向依然存在;尚未建成一支在区市域内叫得响的名师队伍。(二)整改措施1、继续加大学校文化建设与投入力度,提高师生创办乡镇名校的内聚力,使办学理念、办学目标深入人心;加快校本课程特色化实施进程,以特色课程促进校园特色文化建设。力争在年内完成校园文化建设整体规划,完成校园绿化、美化、教育化设计与施工。2、协调各级教育主管部门,引进优秀教师,争取用1-3年时间,基本改变学校内优质教师资源短缺现象。合理配置教育资源,广泛争取社会各界对教育的支持,进一步改善校舍及基础设施陈旧现状。3、进一步加强教师队伍建设,突出抓好名师、骨干教师、学科带头人的培训培养工作,并充分发挥其示范引领作用,提高教师整体素质。最大限度地投入资金,加强国内外友好学校联建,拓宽干部教师、学生培训学习路子,加大与已有友好学校校际交流力度,提升干部教师教育培训层次。五、自评情况对照《评估指标体系》24项B级指标,我们进行了认真而全面的自查自评,认为A1定性指标中B1—B14项得分为92分,A2定量指标中B15-B24项得分为89.5分,自评合计得分为181.5分。莱西市马连庄镇中心中学2013.9.25专业专心专注专业资料参考首选青岛市普通中小学现代化学校建设自评报告专业专心专注专业资料参考首选莱西市马连庄镇中心中学2013.9.25
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