的训练以及会读一些较复杂的由其组合构成的单词。教学重点:(??)???教学难点:(????????)???教学用具:多媒体设备韩语光盘教学参考书:《无师自通韩国语》郑政德外语教学与研究出版社,《韩国语口语入门》吴承恩外语教学与研究出版社《新标准韩国语初级(上)》苗春梅外语教学与研究出版社教学小结:同学们进一步认识韩语的发音规则,并且能读出准确的发音。装订线课堂组织讲授部分:一.简要介绍本课的知识。(10分)二.讲授新课。(80分)第二章????(2)1.??和学生一起朗读下列韩语发音,并请学生自己思考有何规律性。(20分)?????????????????????★以上韩语发音规则是左右结构,左边的音和右边的音拼起来读的,比如左边的?和右边的?分别是由k和e拼成的,根据这些发音规则,学生自行推出以后发音的读法。2.??和学生一起朗读下列韩语发音,并请学生根据刚才的规律性进行巧妙的记忆。(20分)?????????????????????★老师告诉学生规律,学生自行推定以上词语的发音。3.??????.和学生一起朗读下列单词,并请学生熟读并记忆。老师点单个学生进行训练,并逐个纠正学生的错误发音。(20分)?+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=??+?=?4.??.学生听学过的基本发音和单词,并进行跟读训练。学生之间互相读出,并相互纠正。(20分)三.布置作业。将本课所学单词和发音抄写一遍。武汉民政职业学院教务处制
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