撰写本专业英文摘要,掌握本专业相关的医学知识,以达到培养应用型医学人才的教学目的。三、教学要求1.传统的医学英语如以某种常见病为题,包括疾病的定义、病因病理、诊断治疗及预防等。旨在让学生读懂有关疾病的医学文献。2.医学科普英语文章这些文章采用的词汇和句子结构地道但却又浅显,文章意思明了,通俗易懂,特别适合学生模仿写作和口头交流。3.英语听说如某种疾病或某种疗法的录音介绍,医生与病人或与护士的对话录音材料,然后让学生做听力练习或模仿编练对话,或展开讨论。旨在让学生今后能逐步听懂英语的有关医学讲座并用英语展开简单的交流。4.医学英语写作介绍医学论文的摘要、介绍,病例报告,病史的撰写等等内容,旨在培养学生有关医学英语的写作能力四、教学内容和学时分配1.选取科普文章3-5篇进行讲解,如抗生素、干细胞、人文关怀等文章;4学时。2.骨、关节系统如常见骨折、脱位等疾病的病因、临床表现(影像学)和诊断治疗;4学时。3.脑血管疾病如TIA、脑栓塞、脑出血等的病因、临床表现、诊断和治疗;4学时。4.实用口语,选用自编教材,掌握病史采集,体格检查等实用口语;4学时。5.消化系统选取典型疾病,如胃癌、疝、胆结石的病因、辅助检查(胃镜)、临床表现、诊断治疗并发症;4学时。6.心脑血管疾病如心律失常、心绞痛和心肌梗塞、风湿性心脏病(二尖瓣狭窄)的临床表现、诊断、治疗(介入治疗和外科治疗);4学时。7.医学写作概论,包括医学论文把题目写作,医学论文摘要写作,医学综述摘要写作。掌握医学术语和常用构词法;8学时。五、教学方法在教学过程中,注重启发式、问题式教学,导入PBL教学法。教学中要求学生翻译句子,教师讲解。布置作业,撰写综述摘要,以加强学生学习的积极性,重视本门课程。六、考核方式考试,上交本人撰写的综述中英文摘要一篇。七、成绩评定平时(包括出勤率、回答问题、课堂纪律等)占20%,期末考核成绩占80%。
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