轴表示对人的关心、横轴表示对生产的关心。纵横两轴各分为九格,这样形成了81个方格。管理方格法实际上是把不同的激励理论运用到领导方式上的体现,它为培训管理人员提供了客观标准。图中呈现出(1,1)(贫乏)、(9,9)(战斗集体)、(1,9)(俱乐部)、(9,1)(任务)、(5,5)(中间)等几种典型的领导方式,其中(1,1)型效率最低,(9,9)型效率最高。105、领导生命周期理论:是美国俄亥俄州立大学心理学家卡曼于1966年首创的。卡曼认为,领导者采取什么样的领导行为,应与领导者的年龄、知识经验、技术水平和自我控制能力的发展水平相适应,否则将影响领导效果。后来,荷西和布兰查德于1976年发展了该理论。106、领导方式连续体:是坦恩鲍姆和施密特于1958年提出的。这种理论认为,领导方式不是固定不变的,要根据内外环境条件、工作性质和时间等具体情况适当决定。107、领导效能:就是领导者在实施领导活动的过程中,实现领导活动目标的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合。108、领导效能测评:即特定的测评主体根据一定的标准,遵循一定的原则,按照一定的程序,通过一定的方法,对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。109、民意测验法:是现代民主社会日益广泛使用的一种测评方法,即通过投票法、对话法与问卷法等方式对被测坪的领导者进行评议,以获得其某一方面或总体的情况。110、模拟测评法:是一种比较直观的测评方法,具体说来就是让被测评的领导者进入一个模拟的工作环境,要求他按照既定的条件进行模拟操作,同时运用多种方法观察他的行为方式、心理素质、反应能力等,并根据这些观察的结果来评价他的领导效能。111、领导发展:是指领导者对自身领导力的发展,即领导者根据时代和环境的需要,为提高自身的素质与能力所进行的有计划的训练活动。
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