持和参与教育。开展创设学习型家庭活动,让家长为孩子创设学习型环境,从而让孩子在与家长互动中、家庭环境亲密接触中潜移默化的得到了熏陶。如:幼儿在主题活动中与家长共同收集资料;和爸爸妈妈一起看报看书;散步、娱乐游戏等,在各种形式的学习中陶冶情操,多元智能得到发展。同时,我通过多途径指导家长:1、学校集中培训。如每学期开始,要把班级教育目标、工作重点、指南精神向家长进行宣传学习,然后针对具体活动开展讨论,达成共识。明确教育的要求,树立主动配合的意识。从而更好的达到效果。2、个别指导。对待个别家长的教育问题、理念问题,老师就要利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种原因不支持教育、或教育有问题,老师就耐心指导,分析原因,使他们转变观念,形成教育合力。3、有针对性的讲座。如:如何做好幼小衔接工作等。五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期,高中优秀班主任先进事迹因此她将德育工作做为班级教育工作的核心,贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后,我发现张沫言小朋友将地上的纸屑拾干净了,我马上抓住这一随机事件进行了表扬,教育其他幼儿都要象房引一样爱护环境。爱模仿是幼儿的天性,因此在进行德育教育时,我随时注意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱护小椅子也总是在集体面前加以表扬,为幼儿树立良好的模仿对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,而是在不断地实践练习中才能形成习,我随时注意让幼儿在实践中练习,如吃饭时保持桌面清洁,在春游活动中捡拾果皮纸屑,帮助小班弟弟妹妹搬凳子,拿物品等,正是通过这一系列的实践活动,使幼儿形成了爱护公物,爱护环境,爱劳动等良好的品质。幼儿班主任先进事迹(二)我自参加工作以来,认真工作、严谨细致地对待工作中每一项任务,市优秀班主任先进事迹从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。
全文预览