提高课。各种课同组教师集体研究,做到准备、上课、听课、评课四认真。各教师在学科带头人的指导下,加大课堂教学改革力度。Р教研活动中重点突出专家引领,同伴互助与自我反思的结合,切实解决教育教学中遇到实际问题。定期开展教学研究活动和集体备课,共享研究成果。大力推进教学改革Р三、大胆进行教学改革Р近年来,随着我校合格学校建设的完成,如何打造高效课堂,提高我校教育教学质量已迫在眉睫。我校也曾借鉴了县内兄弟学校的教育教学管理经验,但收效甚微。穷则思变,我们深知,阳平乡人民对中学寄予了厚望,退无后路,只能背水一战。于是,我们行政一班人想到了教学改革,确定了以归还学生课堂主体地位为主题的课堂教学改革方向,把目光投向了全国课改成功的学校。Р在上级部门的大力支持下,校长和教导主任远赴杜朗口中学学习考察,回校后,通过举办讲座,观看光碟,宣传杜朗口课改经验,全新的课堂教学模式,使全体教师感受深刻,很受启发。根据学校实际,我校制订了课堂模式改革的实施方案,9月份,派出7名骨干教师到许市中学为期一周的跟班学习,引进许市中学五环渐进式自主学习的课堂模式。成立课改领导小组,做好课改的探索与推进工作,我们以七年级为试点,语、数、外科目为龙头,骨干教师为引领,积极探索课堂模式改革。组织教师以学科为单位,成立备课组,认真写好导学案;改革管理模式,成立学习小组,训练课代表和小组长,培养学习带头人。经过近一个月的尝试,新课堂教学模式已成雏形,学生的综合素质得到提高,师生在新的课堂模式中,收获了成功和喜悦。Р四、加强教师队伍建设Р我校根据新课程要求,努力打造一支年龄,学历、职称专业结构合理,具有发展后劲的教师队伍。学校制定了教师培训计划,完善教师继续教育制度,注重学科带头人,骨干教师,青年教师等专项培养。切实加强教师的思想政治教育和职业道德建设。改革教师教育教学评价制度度,多渠道、多方式引导教师不断提高自身专业素养。
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