Р(二)、综合题:第26、27小题考查了我国四大高原和四大盆地的基本特征。尽管这是教师在讲课中多次强调过的题,但仍有部分同学出错,许多同学甚至把“四大高原”和“四大盆地”的地理位置及其地形特征没有记下,张冠李戴胡说一起。许多同学由于对地图不熟悉,导致答案五花八门,乱七八糟。第28小题关于我国降水分布及其南北降水的差异,通过读图(南方和北方四个城市一年来降水情况)练习,这是本份试卷中学生出错最少的题,第29小题虽然教师在讲授河流时曾经讲过,虽重点强调,许多学生对此印象不深,只有少数学生此题得了满分,大多数学生都是错误一片,甚是可惜,这同时也提醒教师在今后的教学中,对于每一个知识点都应多加强调,引起学生的注意。第Р30小题关于我国地势(北纬36度剖面图)意图,许多同学把第一小问没有答好,比如说图上三个阶梯的地形主要是什么?学生没有紧扣北纬36度而是把三个阶梯中其他的地形类型想起撒就填撒,甚至许多同学没有读图也没有分析北纬36度是干嘛的便胡乱作答,丢分严重。第31题中学生还是学生平时不注意阅读地图所以对长江的七大支流不能准确的填写在地图上,把长江和黄河的三个流段的分界点混为一谈,总之这是平时不看图,不识图造成,平时我一直强调识图读图是学习地理的第一语言。Р四、对以后教学的启示Р通过本次考试学生答题情况来看,我的教学还有一定的欠缺,在今后的教学中,对知识点的讲解一定要细致,不要太高估了学生的实际能力,该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练,努力培养学生的读图能力、空间想象能力,将地理知识与实际生活紧密联系起来,激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学,使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们,以扩大自己的知识面;能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象,以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
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