以根据自己的英语水平选择一些用英语写的关于英语国家文化知识的书籍阅读,因为这些书一则可以提供文化背景知识,帮助学习者扩充视野,增长见识;二则可以提高学习者的阅读速度,提高阅读效率。观赏精彩的外国电影录像,作为初学者而言,可以选择一些经典动画片欣赏,因为动画片面对的群体是儿童,所以语言简单,发音清晰,对初学者大有帮助。另外,格调高雅的外文歌曲也是了解外国文化的一个好渠道。倘若是学生的话,除了上述的方法外,还有一个别人无法比拟的优势――老师。一名合格的英语老师,应该是一名懂得教育规律和语言学习规律的老师,能结合学生所学语言的文化,在教学过程中尽量体现英语的文化特点,尤其是能真正反映该民族生活方式和思想的背景知识。另外,老师在授课时也需兼顾讲解一下词汇出现的背景及其引申意义,对于学生更全面、更深刻地理解和掌握其含义及用法有着极为重要的意义,同时也会激起学生对目的语浓厚的兴趣。所以,作为学生,应充分利用这一优势,尽可能在课堂上有限的时间里利用多种渠道、多种手段,吸收和体验异国文化。 РР 结语 Р 词是语句的基本结构单位,是进行交流必不可少的重要因素。在学习词汇时,如能兼顾相关的背景知识的学习,那对于学习者掌握词汇、记忆词汇是有相当必要的。因为只有掌握了一定的文化背景知识,学习者才能在学习词汇的过程中真正集领会到词的涵义,并能正确运用所学到的词汇进行交际,从而提高英语水平。 Р РР 参考文献: Р [1]邓炎昌,刘润清.语言与文化――英汉语言文化对比[M].北京:外语教学与语言研究出版社,1989. Р [2]胡文仲.跨文化交际学概论[M].北京:外语教学与语言研究出版社,1999. Р [3]陆国强.现代英语词汇学[M].上海:上海外语教育出版社,1983. Р [4]束定芳,庄智象.现代外语教学[M].上海:上海外语教育出版社,1996. Р 9986838
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