学生家长外出务工，学生成为名副其实的“留守儿童”，他们缺乏父母的关爱，他们逐渐变得孤僻、偏执，他们抵触学习，甚至是产生厌学的心理。在语文教学中，讲究“关爱”，爱可以给人希望和温暖。农村小学的班主任，也应该吸纳语文教学中的“爱”，从关爱学生做起，让学生内心充满温暖，给予他们学习的力量，从而提高学习积极性。只有这样，班主任在班级管理中，才能取得可喜成绩。Р二、以情感感动学生，创造良好班风，学风Р 小学生的学习能力有限，自制能力差，但是他们能够分清是非，他们也很重感情。语文教学中的很多文章，能够以情动人，这也是很多学生在学习过程中比较喜欢语文的原因之一。农村小学班主任班级管理也可以借鉴语文知识中以情动人的经验，无论是在平时的学习中还是生活中，都做到关注学生，公平、公正地对待学生，为他们营造良好的学习氛围，建设良好的班风，学风。РР三、以生活细节打动学生，培养学生良好学习习惯Р 在语文教学中，最能够打动人的，往往是那些人们容易忽视的细节。同样，在班级管理中，很多的小细节也是学生最关注的地方。农村小学的学生，大部分缺乏父母的监督，没有良好的学习习惯，因此，要求班主任在班级的管理中，不管是在平时的学习中，还是在学校的工作中，尽量做到关心每一个细节。在学习上，不歧视后进生，要经常走下讲台，单独地为不懂的学生提供帮助，使其跟上其他学生的学习进度；在思想上，要对学生进行耐心的教育，严格规范他们的行为，保证课堂纪律，教育他们养成尊老爱幼的美德；在劳动中，与学生一起，带动学生做好班级卫生、学校卫生，鼓励学生为自己的学习创造良好的环境。Р四、以榜样，调动学生竟争意识Р 一个好的有组织的班级，需要班主任的指导和细心照顾，在实际的工作中，班主任要通过不断地总结，弥补自己工作的不足，吸取经验，在班级管理的工作中不断完善自己。在语文教学中，利用先进人物，将他们树立成学生的榜样。争取所有学生取得共同进步。
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